Колко е трудно да (о)станеш грамотен...
В Деня на българската просвета и култура да се запитаме какво ни пречи
Обратно в новинатаКоментари - Колко е трудно да (о)станеш грамотен... | Лайф.dir.bg
Коментари
Да се обеси не, да се помилва! Да се обеси, не да се помилва! Президента наби премиера! Дали ще те обесят или не, животът ти виси не на косъм, а на една проста запетайка! Кой кого е набил, не става много ясно. Давам тези примери, защото повечето неграмотници ди доста нападателни, чак те карат да се чувстваш виновен, че си грамотен и гордо обявяват, че запетайките и пълният член не са от значение в писаното слово. Е, ще ги разочаровам - са, при това - много! Та, този, който извършва възвратно-постъпателното действие, обикновено е пълният член. Така е и в речта! Този, който не върши работата, е непълният. Хай', със здраве!
Браво - ще ти пишат отличен 6 на изпита за 5-ти клас. А, съжалявам, ти няма как да се явиш на него, защото си на 34 :Д
Тези, които следиш, пишат предимно на английски език, а на него, правилата за поставяне на запетай са много по-различни. Също така, това което всеки човек с коефициент на интелигентност над стайната температура щеше да разбере от моето изказване долу, без да се налага да го обяснявам, е че е важно да имаш основна грамотност, но това далеч не е достатъчно в съвременния свят Също така щеше да ви е ясно, че коментарите под новините в интернет не са правилното място, където да се коментира нивото на образованост на непознати.
Има факти, има и чувства. В един форум, колкото чувствата са по-малко (за сметка на фактите), толкова по-добре.
За коментарите под новините в интернет правописът е това, което са дрехите на обществено място. Това, че си облечен в дрипи, все още не означава, че си беден, но рязко увеличава вероятността за това и съществено намалява шансовете да ти отпуснат заем. Това, че не си научил елементарни правила, все още не означава, че си глупав, но го прави много вероятно и съответно намалява достоверността на всяко твое твърдение. Например някой, който пише "запетаЙ", ми е много съмнително, че може да сметне каквото и да било и пази боже да е сложен да проектира самолети.
"Ако искате да провокирате човек да се ограмоти повече, то грубото посочване на грешките му в социалната мрежа, не е правилният подход" Много моля да се дефинира "грубо"! И да се даде пример за "не грубо" посочване! И не, аз НЯМА да престана да поправям правоисни грешки, които съм забелязала и ако имам време за това!!! Можете да ме наричате ама както си искате, не ми дреме! И моята мотивация не е да ограмотявам дебили, а да запазя езика правилен и да спра разпространението на простотии от рода на "незнам" и "неискам"!
През годините на Прехода са затворени хиляди училища – само през последните 15 години над 800. Обаче, когато ремонтират някое училище, вдигат такава врява, сякаш са открили нова азбука.
Гледам резултатите от анкетата - цели 41% се имат за достатъчно грамотни! Трябват ни още 10-тина процента и тогава България ще е добро място за живеене.
Пишете реферати когато сте на 14. Обичаите училището. Решаваите иртеграли във втори клас. Страхотна образователна система.
Анкетата е неадекватна! Последната опция не трябва да е в този вид, защото въпросът е отправен ПО ПРИНЦИП: "Какво НИ пречи да (о)станем грамотни?". Тук се има предвид кои са причините обществото ни да не е достатъчно грамотно, а не как ние сами оценяваме собствената си грамотност. Последната опция се "бие" с останалите и нарушава логиката на анкетното допитване. Ето, може някой да оценява сам себе си като грамотен, но същевременно да смята, че по-голямата част от обществото не е грамотна и следователно да има мнение за това, коя е главната причина за недостатъчната грамотност на обществото - например, "възпитанието" или някоя от другите опции. С две думи, статията е за грамотността, но анкетата е неграмотно направена и нейните резултати не ни говорят нищо!
Струва ми се, че сте се захванали с непосилна задача. Де да беше само "незнам" и "неискам". Моите любими са други: "учителЪт", "не искЪт", "ще дадЪт" и "бъдещЕто образование". Кой е казал, че българинът не използва пълен член?! Хахаха
"Идиокрация" - там много добре е обрисувано какво ни чака... В САЩ тези процеси са започнали отдавна ("Proud to be stupid!"- помните ли?), а ние нали сме тръгнали да им подражаваме и да се американизираме - много бързо се научихме на лесното...
Пишете реферати, когато сте на 14! Обичайте училището! Решавайте интеграли във втори клас! Страхотна образователна система!
Впечатлен съм, че 40 % се смятат за грамотни... Дали тези 40 % знаят кога се слага пълен член или каква е учтивата форма в българския език ? Какво да очакваш като мисирките наречени "журналисти" също се мислят за грамотни, но с тези ДВЕ неща изобщо не могат да се оправят. Мъжа/ът изяде вълка/ът . Как се го напишете ако знаете, че животното е яло ? А учитивата форма ? "Госпожо, Вие къде сте ходила/ли ?". Как ще го напишете, "грамотници" ?
Езикът е средство, а не цел. Нещо като лопата, за да копаеш. Трябва да си прилично грамотен, че да не е проблем в обществото. Но и да си супер грамотен, що за плюс е това? Ще те нахрани ли или какво? Не трябва да се определя от литературоведи, какво да се изучава. Как няма да допуснат Айнщайн да учи физика, защото нямал дар слово. ;) Трябва обща култура, но като работа то се ползва в много малко сфери, като в медиите, преводачи и така нататък.Но те сумарно, не е сигурно, че имат 3% от работното население. Затова е странно да има матура на която се гледат литературни умения. По-скоро трябва технически за граматиката.